有一位黄老师,他是从事营销策划的,有一天,他带着 9 岁的儿子去学校参加家 长会,这家学校在当地是很有名气的小学,教育资源及师资力量都很不错。
但是,这所小学却深受“商品经济”的影响,时常变换借口与理由,向家长们均摊 筹资要钱买材料、设备等。在这次的家长会上,毫无例外,在班主任讲完一些“客套话” 后,就又开始“诉苦”了,大谈特谈什么“学校缺电脑”、“缺复印机”之类的“苦恼”。
总之,归结为一句话就是:“请每位家长赞助 500 元钱”。
这已经不知道是第几次了,总之,这样的要求,让家长们感觉“这是无理的要求”, 大家意见都很大,大部分人都存在着抗拒的心理,不太愿意交钱。
但是,自己的孩子又是在这家学校读书,如果太明显的跟学校对着干,好像对自己 小孩的学习也不太好。
这家黄老师呢,就想应该想个办法,把这个问题解决一下,既让自己以及家长们不 再受“筹资”之扰,也能让学校找真正愿意掏钱的人。
这次家长会,集资难产之后,黄老师就找到学校的领导表明身份,并坦率的提出了 个“三方共赢”的解决方案。
这套方案提出之后,让学校的领导都拍案叫绝,很快就获得了自己想要的结果,以 后再也不用向家长“集资”了。
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